Nos organizamos....

Hola, comparto avisos varios:

.Les recuerdo que los jueves 01/06/17 y 08/06/17 no hay encuentros presenciales

.Les dejo actividades para seguir trabajando durante estas semanas

Actividad correspondiente a la clase de 01/06/17

Actividad correspondiente a la clase 08/06/17

Guía de Lectura


.Fecha para entregar los Trabajos Prácticos corregidos: Jueves 15/06/17 (próximo encuentro presencial)

.Recuerden que durante estas 3 semanas se sostiene sólo el horario de consulta de los lunes de 18:30 a 20:30 hs.

Saludos

Mariana

Encuentro jueves 11/05/17

Hola les dejo el link para que accedan al Prezi que use ayer para presentar el texto de Terigi

https://prezi.com/zuoabeqtz7d1/flavia-terigi/


Lecturas para los próximos encuentros

Retomar el textos de Cultura Juveniles:

.Adolescencia. Ficha de Cátedra 2. Seminario “Culturas Juveniles” 2014

Lecturas Unidad Nº 2: constitución del sujeto social

.Carusso, M. y Dussel, I.(1998): Yo, tú, él: ¿Quién es el sujeto?, en  De sarmiento a los Simpson. Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea. Bs As. Ed. Kapeluz

.Follari, R. (2001): El sujeto en lo escolar en Educagáo e Filosofla - v. 15 - n°. 30,p. 179-189

.Korinfeld, D. (2013): Espacio en Instituciones suficientemente subjetivadas, en Entre adolescentes, jóvenes y adultos en la escuela. Puntuaciones de época. Korinfeld, Daniel, Levy, Daniel, y Rascovan, Sergio. Editorial PAIDOS – p.97 a 122 (sólo en fotocopiadora)

.Greco, S. y Nicastro, B. (2012): Recorridos de la subjetividad. Trayectorias en el espacio de educar entre sujeto, en Entre Trayectorias. Escenas y pensamientos en espacios de formación. Homosapiens ediciones, Rosario.

Carpeta compartida con textos:

https://drive.google.com/open?id=0B94NWn4lJDEQUXNnY1NCMFpvU2s 
 

Trabajo Práctico Nº 1

Consigna

Grupos de 2 estudiantes

Formato A4

Elegir 10 CONCEPTOS de los trabajados en la 1er unidad temática que el grupo haya identificado como centrales

(si en el grupo hubieran 3 estudiantes se trabaja con 15 conceptos)

Usando la CONVERSACIÓN como herramienta, establecer relaciones entre los conceptos y registrar por escrito

Armar un MAPA CONCEPTUAL que organice y muestre visualmente esas relaciones

Agregar al mapa por lo menos 5 de las PREGUNTAS que fueron construyendo a medida que leían los textos

Buscar una IMAGEN que represente su mapa conceptual. Explicar las relaciones que encontraron entre esa imagen y su mapa conceptual.

FECHA DE ENTREGA: Jueves 4/5/17 

mail para consultas

licmarianaquiroga@gmail.com



Les dejo las filminas usadas en el encuentro de ayer

Encuentro Presencial 27/04/17 

Hola,
les dejo la clase en formato virtual que reemplaza al encuentro presencial del día de la fecha.


Clase 20/04/17


Muchxs de ustedes ya se han acercado a consultar sobre el material y las actividades.

Sugiero a lxs estudiantes, que aún no han hecho uso del espacio de consulta, se acerquen para que pueda acompañarlxs en el proceso. Así tambien si quieren presentar lo trabajado para acreditar la asistencia.

Última fecha de acreditación de asistencia de las 3 clases virtuales Jueves 27/04

Horarios de Consulta
Lunes 18:30 hs a 20:30 hs
Jueves 16:30 hs a 18:30 hs

Saludos
Mariana

Clase 6/4

Hola,
les dejo la clase en formato virtual que reemplaza al encuentro presencial del día de la fecha.

Clase 06/04/17


Tengan presente la siguiente información:

Jueves 13/04 es feriado
No hay clase ni presencial ni virtual


Jueves 20/04 Por razones personales viajo
La clase será en formato virtual. Ingresen al Blog ese día para descargarla

Jueves 28/04
OJALÁ sea nuestro próximo encuentro presencial


Sugiero que si van trabajando en las consignas de las clases virtuales se acerquen en los horarios de consultas para que pueda acompañarlos en el proceso.
Lunes 18:30 hs a 20:30 hs
Jueves 16:30 hs a 18:30 hs

Saludos
Mariana

Hola a tod@s
Debido a las medidas de paro conocidas hoy NO hay encuentro presencial. 
En su lugar, tal como acordaramos en el 1er encuentro, les dejo la clase en modalidad virtual. La misma consiste en un documento PDF, cuyo enlace les dejo a continuación para que descarguen.

El horario de consulta se sostiene. Hoy me encuentran en el Instituto. Los espero con sus preguntas.


Clase 30/03/2017


Para acceder al PDF posar el cursor sobre el enlace y hacer doble click.

Saludos
Mariana

Para empezar....

La estrategia que se presenta en el prox. encuentro es 
la Lectura.

“La lectura es una de las vías de aprendizaje del ser humano más antigua y juega

un papel primordial en el trabajo intelectual. 
En los procesos de estudio, la lectura

se vuelve mucho más activa y equivale a pensar, a relacionar, a comprender.

En ese sentido, saber leer significa identificar las ideas básicas, captar los detalles

más relevantes y relacionarlos con saberes previos.”

Para profundizar en el re-conocimiento de esta estrategia de aprendizaje, ingresar al siguiente link, donde encontraran un fascículo que desarrolla el tema en detalle y que vamos a citar y usar permanentemente durante las clases.

https://cdn.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__96bc6f4c-41d2-419b-a5ce-a7e57ee25d9c/pdf/tecnicas_de_estudio_3.pdf

Bibliografia para los prox. encuentro:
En carpeta compartida y en fotocopiadora

.Fundamentación Pedagógica de la propuesta curricular. Cap. III - Diseño Curricular - Profesorado en educación secundaria en Matemáticas/Física/Química – p.15 a 25

.Fundamentación del Plan de Cátedra 2017 (Digital)

.Najmanovich, Denise: Introducción. Epistemología para principiantes., p.3-9

.Klimovsky, Gregorio: cap 1, Las desventuras del Conocimiento Científico, p. 19-30

.Hernandez Rojas, Gerardo: cap.3, Paradigmas en Psicología de la Educación, p.59-76

.Estrada Morales, Myriam: Reseña del libro de Hernandez Rojas, Gerardo - Paradigmas en Psicología de la Educación.

.Morin, Edgar: El paradigma de la Complejidad.

.Educación (Fragmento de fascículo), en Educar 2.1, problemáticas críticas de la educación del siglo 21. Fascículo 1, p.4. 2008.